刑法学作为一门理论学科，可以从不同的方面去研究、学习，在此过程中也形成了一些行之有效的方法，比如，分析和比较的方法、历史的方法、等等。可以说每一个方法都各有优劣，要想深入学习刑法学，每一种方法都是不可或缺的。当然，这也并不排除可能以某一种方法为主。对于参加律考、司法考试这样一种有着明确的要求的考试来说，案例法无疑是一条行之有效的好方法。

　　我们即将参加的考试所要达到的目标，和学校中的系统的法学教育是不同的，后者是不仅要通过学习了解现有的法学知识，还要通过一定的方法形成新的思想中的现实，创造、发展法学知识，不仅要解释现实，还要规范现实，塑造、引导现实，既不拘泥于现实法律条文，也不受日常事件的约束。而对于律师的考试乃至律师的职业来说，主要的并不在于对现实的批判、对理论知识的形成上，而在于如何在现有的法条的基础上，分析、解决现实中的法律问题。这样一种目的决定了案例法对于我们目前学习的重要性。

　　对于我们的考试来说，解决问题的前提是要具备一定的基层知识。对于在应试教育下成长起来的多数人来说，机械地记忆是首选的。但这对于我们所要达到的目的却并没有太大的好处，只是在我们的大脑中形成了一些模糊的印迹而已，等到具体运用时，就不知道如何下手了。这是因为法学知识作为一种思想中的现实，其形成是来自于实践，而没有实践的映照，我们所学的只是一些空洞的文字。字我们都认识，但其中的深意却是我们说没有完全了解的。这正如动物听音乐，虽然听到了空气的振动，却没有听出旋律一样。因此我们所要做的就是走到实践中去，但完全走到实践中也是不现实的。案例就是一种简化了的现实，因此案例法对于检验、巩固所学知识是大有好处的。往年的考题中，不但有专门的案例题，客观题中也有很大一部分是通过案例的形式出现的，通过案例来考察大家对于知识的掌握及分析能力。

　　具体事实来说就是要大家在学习时，尤其是在学习／复习一部分考点时，有针对地找一些同步的案例来做，找出自己的不足，得自己对知识能有一个更深的认识。当然，这是一个长期的过程，不可能一个案例就解决所有的问题。